美國大紀元報對本校Elite Preparatory Academy菁英儲備美國學校報導: (詠瑞留學轉載)

  位於新州中部城鎮薩默賽特(Somerset)新澤西華人中心的中英雙語菁英儲備學校自2005年9月成立以來,逐步發展和完善其學校規模,成為新澤西州第一所州教育局承認的中英雙語小學。近期還穫得移民局的批准,可以招收海外學生,即日起核發I-20入學許可,用以辦理F-1簽證。(簽證請由詠瑞留學輔導)

學校的創辦源自獨到辦學理念

  生活在美國的華裔幾乎都公認在美國養小孩比在中國養小孩不容易。環境不一樣是最主要原因。華裔是人口少數,即使在華裔聚居的城鎮,學校裡的華裔小孩也還是少數。外貌不同,語言不利,教的是西方為主的歷史文化人物思想,中國幾千年的內容則一筆帶過,小孩子心目中的偶像不是白的就是黑的。再加上美國主流媒體對中國的負面報導,即使是此地土生土長第3、4代的華裔小孩也被視為外國人。

  要怎麼辦,才能建立小孩的自信心,解決小孩的認同問題﹖新州(新澤西州)華人中心的負責人黃季彬覺得,最好的解決辦法是成立一所理想的中英雙語學校。讓在美國的中國小孩多一些機會,除了結交異族的朋友外,還結交同族裔的朋友﹔除了教授西方的歷史文化人物思想外,還教授中國幾千年的歷史文化人物思想﹔除了教授小孩在美國所需要的課業才藝技能外,還教授中國的孝悌忠信禮義廉恥的傳統道德。

  生活在美國的華裔父母非常瞭解這個問題,也很關心小孩的中文教育。所以此地的中文學校可說是到處都是。10幾年前台灣來的留學生多的時候,教繁體字的週末中文學校那時開始欣欣向榮,就連大陸來的家長也把小孩送去學繁體字。可是現在台灣裔的孩子長大之後,教繁體字的中文學校暫時面臨招不到學生的困難。現在大陸來的留學生的孩子正在增多的時候,教簡體字的週末中文學校(如華夏中文學校)也有了欣欣向榮的時候。現在的問題是,不管是繁簡體字的中文學校,在語文課和文化課中,語文課教的是讀書寫字,文化課教的是勞作工藝,唱歌跳舞,跳繩扯鈴,從有中文學校就是如此。很少有人想到或者提到中國幾千的文化傳統,在教育下一代是不能只是這些內容。

  週末中文學校要怎麼辦呢?新州華人中心的負責人黃季彬覺得,他願意自己另起爐灶,辦一個自己理想的學校,除了教授小孩在美國所需要的課業才藝技能外,還要教授中國的孝悌忠信禮義廉恥的傳統道德,小孩應該還要學大學中庸論語孟子。也就是因為這個理念,新州華人中心因此而開始了,其成立的目的就是要發揚中華文化,實踐中國幾千年格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國平天下的道理﹔教育華裔下一代,讓他們知道中國的傳統思想倫理道德是經過幾千年的千錘百鍊,不但是可以用來安身立命,還可以用來作為為人處世的道理,對華裔在美國迷失的下一代提供一個明確的方向。

  華人中心於1996年成立,一直到2004才有自己的場地。從2004年暑假搬入從前大公司AT&T在新州中部城鎮薩默賽特(Somerset)的舊址大樓以來,其中酸甜苦辣,百味雜陳,歷盡滄桑,心路歷程,也只有像黃季彬這種人才撐得過來。其實華人中心的構想,早在黃季彬從前任中文學校校長之前已經存在很久了,當時比黃季彬有錢的大有人在,比他聞名的華裔也比比皆是,可是幾10年來也只有他一個人,敢在沒有甚麼財力的情況下,為大家自認為看似一盤散沙似的華裔,成立了一個屬於華裔的華人中心,並且努力至今,讓這個中心成為擁有中英雙語菁英儲備學校的基地。 (詠瑞留學轉載)

創辦人的移民美國之路

  黃季彬出生在台灣,母親是廣州人,父親是海南人。曾經居住在台灣的中南部龍井,北港,西螺,斗六等地方,從小和台灣本地的小孩在一起長大,講一口台灣國語。父親在學校教中文,母親在家裏照顧5個小孩。家裏上有1個哥哥,下有3個弟弟。哥哥早年來美留學,拿到機械博士學位後在通用汽車公司工作,從此弟弟們一個接一個地來美國。

  黃季彬說他小的時候並不是個會讀書的小孩。小學成績平平,初中成績不佳,差一點畢不了業。一直到高二才開始有點開竅,學校成績也開始有顯著的進步。高中畢業後,他跟另外一個同學是當時考上國立大學僅有的兩個學生,這在鄉下地方能考上大學是很不容易的。

  政治大學畢業後黃季彬考上了政大企管所,當時很多人認為是職業保障和婚姻保障的地方。讀了一學期以後因哥哥在美國,就於1975到美求學。當時沒有獎學金,必須努力修課,終於拿到密蘇里大學MBA企管碩士學位。畢業後在一家保險公司找到了一個Cobol程式設計員的工作,自此開始他30多年電腦行業的工作。1982年他承包了中國國際商業銀行的系統工程,也認識了當時還是史蒂文生大學電腦研究所學生的妻子,結婚成家,養了兩男兩女,從此定居新州,小孩也開始在週末上中文學校。

菁英儲備學校在艱難中創建

  1995年黃季彬被選為擁有30年曆史位於新州中部城鎮East Brunswick的中部中文學校校長。那時候,小孩問大人為甚麼要學中文,大人一般的回答基於「10年樹木百年樹人」,不外是﹕學中文可以和大陸做生意﹔可以去大陸旅遊﹔可以考SAT II 好升大學。可是黃季彬並不認為學中文主要的目的是在於小孩將來在學業或者事業上的發展,而是在於其對中國文化的認同與瞭解。特別是中國有很多觀念、想法、歷史和傳統是無法用英文來表達的,而學習一個歷史悠久的語言和瞭解一個歷史悠久的文化也不是每個星期上兩個小時的中文學校就可以解決的。

  幾個月的校長任期很快就過了,可是想要做的事並沒有淡忘,黃季彬知道他想要做的事,不是三兩天的事,也不是一兩年的事,只要不放棄自己的理想,總會有實現的一天。成立華人中心後,大家只要填個表格,繳一些費用就有了,即使需要申請國稅局非營利免稅資格,也不是難事,難的,是怎麼去找一個買得起而甚麼都方便辦學的場地。


  時間一年年過去,黃季彬的公司也從紐約搬到紐澤西,大約是2003年夏天,一個買賣商業地產的仲介人帶黃季彬參觀一棟空置了3年的9萬尺大樓,這原來是通訊公司AT&T的訓練中心,因為裁員撤部樓空。於是,這就成了黃季彬多年奔波參觀和各地選擇之後的理想之地。 (詠瑞留學轉載)

  他為了籌集一筆龐大資金,說服銀行,押上了全部存款、事業和房子,提供個人擔保,費盡唇舌,答應了所有他認為不合理的條件,這才終於得到銀行的貸款。事後他後悔了嗎?他說開始是有一點,可是已經騎虎難下,唯一的辦法只有馴虎一途,別無選擇。3年來的努力和苦心並沒有白費﹕新澤西州華人中心的菁英儲備學校,於2005年9月成立了。

州教育局認可的首個雙語小學

  菁英儲備學校開始的時候,只有4個學生,目前已經有60多個。大部份是華裔小孩,有的是從大陸來的,有的是從台灣來的,有的是美國家庭收養的大陸小孩。也有的中外混血的小孩,有歐洲裔小孩.也有非洲裔小孩。所有的小孩都學中文,背唐詩,聽中國故事。他們中英文俱佳,沒有外表跟「老外」不一樣的苦惱,也沒有文化歷史認同的苦惱。這裡的小孩也沒有「我是中國人還是美國人」的苦惱。

  對每個父母而言,他們可以去栽培一個不但是對社會有所貢獻而且對父母有所回報的孩子。小孩的言行舉止,對父母的態度,對家庭的看法等,都必須從小教起,免得將來長大行同陌路。美國的公私立學校,都沒有中國的孝悌忠信禮義廉恥的道德教育﹔私立的教會學校,也只能仰賴於一本見仁見智的《聖經》做為其行為的準則。

  現在菁英儲備學校是新澤西州第一所州教育局承認的中英雙語小學。學校比起其他學校的特色並不只在於其中英雙語的教學,而在於其對中國文化的傳播﹔學校的學生比其他學校學生也不只是中英俱佳,而是對自己的外貌、文化和能力的肯定以及中華文化和傳統的潛移默化的學習和掌握。學校除了注重小孩的衣食住行、學業成績和才藝表現外,更注重中國的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥的道德教育。學校的德、智、體、群教育,將對美國迷失的華裔小孩傳授了一些安身立命和為人處世的道理。 (詠瑞留學轉載)

教學品質高,學費低

  菁英儲備學校目前招收包括兩歲半到4歲的學前班,5歲的幼稚園和1年級到8年級的學生。學校的營運費用,主要來自華人中心的補助,學前班每月收費同一般託兒所的收費相比還不到一半。特別是,學校最近穫得移民局的批准,可以招收海外學生,即日起核發I-20入學許可,用以辦理F-1簽證。

  現在,學校的學生來自新州各地,有遠自新州南部城鎮普林斯頓(Princeton)和新州北部城鎮密爾本(Millburn),也有學生來自新州中部城鎮愛迪生(Edison)和東布朗斯克(East Brunswick)。學校的家長大部份都擁有碩士或者博士學位,可以說將是全州或者全美家長學歷最高的學校之一。

  華人中心除了菁英小學外,每年舉辦的夏令營也為當地華裔的小孩提供了一個認識朋友、認同文化和學習交往最佳的環境。由於華人中心有9萬尺的室內空間,加上以前電訊公司AT&T留下來的完善設備,所以來參加夏令營的學生特別多,小孩都喜歡交朋友,人多就好玩,做功課也跟玩一樣容易。2007年夏天就有250多人參加夏令營。

  華人中心已經營運3年了,一切從虛無到現有,創辦人從顫顫兢兢到充滿信心,可以說從蓽路藍縷走上了康莊大道。人們到處都可以看到黃季彬和他家人的影子。黃季彬說,人都應該有目標,有理想,每天都應該有每天想要做的事,這樣人生才會有意義,日子也會過得比較充實。剛割完草的他,說今天的目標就是要把割草機修好,把草割完。教育小孩並沒有甚麼高深的學問,言教不若身教,少要求別人做一些連自己都辦不到的事。